【摘 要】
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在差错分析及中介语理论的基础上,该文将对中国英语学习者的介词错误进行讨论.该次研究中使用了"中国英语学习者语料库"(CLEC).该文通过差错分析的方法最后得出以下结论:1)一
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在差错分析及中介语理论的基础上,该文将对中国英语学习者的介词错误进行讨论.该次研究中使用了"中国英语学习者语料库"(CLEC).该文通过差错分析的方法最后得出以下结论:1)一般说来,随着英语语言程度的提高,学生介词错误随之减少;但对于个别介词来说,情况正好相反;2)学生的母语(在该文中为中文)的确对他们的介词习得有负面影响,但并不很显著.对学生介词习得有显著负面影响的是学习者在学习介词过程中在第二语言体系发生了负迁移.同时母语对不同语言程度的学生影响不同,程度越低的学生越容易受到影响.3)介词是英语学习者词汇习得最容易发生错误的三类词之一.基于语料库的差错分析能向我们揭示中国英语学习者介词发展的模式.
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