随着全球化时代的到来,多元文化音乐教育的理念已成为人们关注的焦点。台湾主要由闽南人、客家人、外省人及原住民等四个文化系统所组成多元族群,各种族群文化内容形式多样,音乐教育发展也逐渐趋向多元化。而世界三大音乐体系交汇的多民族共同居住、多种宗教信仰的新疆,音乐风格具多样性、多元化的特征。本人在2016年参加新疆师范大学选拔的港澳台交换生项目,并有幸赴台湾交流学习一个学期。在台湾学习期间,感受到了台湾与新疆两地在音乐教育上面的异同,尤其是多元文化的音乐教育。本文运用文献法、调查法、比较法等多种研究方法,围绕台湾中国文化大学多元文化音乐教育与新疆师范大学“双重乐感”教学与实践进行比较研究。积极的探索新疆“双重乐感”理论实践教育的若干问题及实施对策具有一定的深层意义。本文分四部分:第一部分为绪论。第二部分为台湾与新疆多元文化音乐教育历史发展对比分析。第三部分为台湾中国文化大学与新疆师范大学多元文化音乐教育对比分析。第四部分为两地多元文化音乐教育差异的原因分析和对新疆多元文化音乐教育的展望。