基于全桥型静止无功补偿器协调控制算法的无功补偿研究

来源 :三峡大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ynl007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着柔性交流输电技术和分布式能源广泛接入大电网的发展趋势越来越迅猛,无功补偿技术对电能质量的影响以及电力系统安全稳定运行也越加凸显。用电设备的多样性和复杂性也对现阶段无功补偿装置的技术提出了新的要求。近几十年来电力电子技术的发展给无功补偿技术带来了新的契机,从最初的固定电容器到如今的静态无功发生器和静止无功补偿器等新型无功发生器,无功补偿装置正朝着补偿容量更大、补偿速度更快的方向发展。  在此背景下,本文研究了一种基于全桥型静止无功补偿器协调控制算法的无功补偿技术。从以下几个方面展开:  首先,本文给出了全桥型静止无功补偿器的单相电路拓扑结构,根据电路中全控开关的导通关断组合可以规定其电路中安装电容的不同状态,即:充电、放电或者旁路。然后对其中对旁路状态的进一步细分会产生全桥型静止无功补偿器的两种运行模式——电容电压连续补偿模式和电容电压不连续模式。  接下来,针对全桥型静止无功补偿器的电压电流波形特点进行了傅里叶分析,建立了等效容抗模型和连续无功补偿数学模型。这两种数学模型都是基于a和Vcp-min的双变量函数,而上述两个控制参数也是电路参数,根据对这两个参数的控制引出了直接相移控制方法和电容最小电压控制方法。  然后,重点分析了这两种控制方法。直接相移控制过程虽然相对简单,但当移相触发角过大时会使得固定电容器的峰值电压陡升;电容最小电压控制则易引发注入高次谐波量的增加。但又因为两种控制参数的相对独立性使得这两种方法相互补充成为可能,故选择协调控制算法即同时控制a和Vcp-m in的算法以减小电容电压的峰值和抑制注入交流电网的谐波含量。接下来,本文提出了基于全桥型静止无功补偿器协调控制算法的多目标优化评估方法,该方法旨在找到全桥型静止无功补偿器的最优工作点,在最优工作点下运行的全桥型静止无功补偿器满足被补偿线路所需无功的同时使得其安装电容和注入交流大电网的谐波量最小。  最后,本文提出了一种三相全桥性STATCOM-TSC 联合补偿系统,分析了该系统的补偿原理并继续推导出了联合补偿系统的等效容抗数学模型。然后建立了联合补偿系统的开环和闭环控制模型并进行了仿真。仿真结果表明了该系统具备TSC和全桥型STATCOM的优点,在扩大了无功功率补偿范围的同时还有效地改善了其动态响应特性具备良好的PFC特性。
其他文献
中国拥有着雄厚的历史文化底蕴,所表现的形式也是各有不同,不论在哪一门教学科目中都与历史传统文化有着紧密的联系,美术教学中更是离不开历史传统文化的渗透.并且在新课程标
由于电力需求不断增加使得化石能源面临着逐渐枯竭的危机,环境污染严重,以风能、光伏电池等为代表的分布式电源(Distributed Generation,DG)发电技术不断发展,尤其是通过接口逆变器并网的DG并网技术日益受到关注。DG并网可以实现大电网与DG之间的有效互补,一定程度上可提高用户的供电可靠性,但是传统的并网方式存在潮流无法控制、双方故障不能有效隔离等问题。为解决上述问题,可将电力电子变
近几十年以来,随着电力电子技术的不断发展,一种基于H桥结构的级联多电平电能质量补偿器以其具有较强的模块化设计、易扩展、优越的输出性能等优点成为了高压无功功率补偿器的研究热点。本文以基于H桥结构的级联型静止无功发生器(static var generation,SVG)作为研究对象,主要工作如下:一、介绍了电力系统无功补偿的背景、目的和意义,针对中高压无功补偿装置种类较多,对比分析了几种常见的无源型
小学美术是小学生美学教育的开端,小学生不仅需要在文化课上打下坚实的基础,还需要在音体美方面有一定的特长.由此,在人民美术出版的美术教科书中将小学生美术教学的各个方面
在实际的岩土工程研究与分析中,经常运用经典的库仑摩擦模型来分析岩体介质间的接触摩擦问题,此理论是建立在考虑接触面间的某一点的摩擦只与该点的状态相关的基础之上的,因
本文以参与设计的一个沈阳市浑南新区电力改造项目为实例,提出一种面向中低电压等级变配电所的无人值守变配电所自动化系统模型。同时,为系统设计了相应的具有组态功能的监控系
本文主要是幼儿园音乐教育对幼儿情感的影响,音乐教育对幼儿情感的影响在于陶冶孩子的情操,开发孩子的思维能力,提高孩子学习与生活兴趣.幼儿园音乐教育的最终目的是通过音乐
作为分析事故以及研究电网运行状况的关键性数据,故障录波信息数据的获取尤为重要。故障分析系统现如今已普遍存在,但若第三方(如装置的研发人员)参与分析事故时,通常是通过E
伴随“网络强国”计划稳步推行,教育与数字技术的融合日益紧密,通过应用数字技术整合教育资源,提高教学效率,其中电教馆培训科作为引领教师及电教员提升“互联网+”教育技能,
2018年4月,教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》,全面开启以大数据为重要载体的教育信息化发展新征程.在这样的大背景下,如果不去主动迎接挑战,勇敢迎上时代风口,势必会