从计算机的产生到现在,网络以极快的速度走进了大学生的日常生活当中。它不仅打破了传统高校的道德教育模式,而且使得网络道德教育营运而生。但是,在我们看到网络带来的优越性的同时,还应看到网络给大学生道德教育带来的严峻挑战。研究和探讨网络给大学生在网络社会活动过程中存在的问题,引导和启发大学生产生自主的网络道德意识和行为,成为了这个时代的又一个重大课题。本文通过五部分内容对大学生网络道德教育进行了探讨。第一部分：绪论。主要阐述了高校网络道德教育的研究背景、研究意义、研究现状和研究方法,并对相关概念进行了界定。第二部分：大学生网络道德教育的基本内涵。这一部分阐述了大学生网络道德教育的特点,指出了大学生网络道德教育的内容和应遵循的原则,进而明确了大学生网络道德教育的任务。第三部分：大学生网络道德教育的基本现状。通过回顾大学生道德教育和网络道德教育的历程,指出了大学生网络道德教育初见成效,并在此基础上提出了大学生网络道德教育中道德失范问题的严重性。第四部分：阐述了大学生网络道德问题产生的三大原因,即大学生自身、网络本身和社会环境原因,其中引起大学生网络道德问题的根源是大学生自己的主观原因,网络本身原因是客观原因,网络社会环境原因是社会因素。第五部分：在第四部分在分析原因的基础上提出了三方面对策来提高大学生网络道德教育的成效。本部分从大学生网络道德教育的主体、客体和环境方面,提出为了规范大学生网络道德行为,教育者要做到培养高素质队伍、创新教育方法、重视心理教育。大学生方面要做到增强道德意识、扩展道德教育内容、普及相关法律知识和传承传统道德思想。环境方面要注重社会、学校和家庭的互动作用。