毛泽东是中国现代史上最伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和思想家。作为新中国的缔造者,更是孜孜不倦,学至终身的大学者。他早年的求学经历,集中而典型地反映了近百年先进的中国人追求真理、艰苦奋斗的探索历程,更加生动地体现了毛泽东的个人性格特点,具有永恒的人格魅力和学术研究价值。毛泽东能取得如此伟大的成绩和其青少年时代的学习经历是密不可分的。国家和民族的内忧外患激发了毛泽东的学习动力,湖湘文化的影响使得毛泽东的学习精神更加坚定,而其青少年时代的学习和实践经历直接丰富了毛泽东的学习内容。在这样的大背景下,毛泽东青少年时代的学习观顺势而生。青少年时代毛泽东的学习观思想内容丰富、意义深刻。主要体现在以下几个方面一是树立救国救民的学习理想,把学习和实现救国救民紧密地结合起来;二是要有知行合一的学习态度,既要读无字之书,又要在实践中检验学习的优劣;三是拥有坚忍不拔的学习精神,一方面勤学苦练奋发蹈厉,另一方面主张“野蛮体魄而文明精神”;四是要有坚定不移的学习原则,在学习方针上全面发展,学习内容上古为今用,洋为中用,学习规律上提倡以我为主独立思考;五是要有科学有效的学习方法,坚持“四多”学习法、工具利用法和比较学习法。青少年毛泽东的学习观在当代有着重要的现实价值。毛泽东远大的学习理想有利于当代青年学生确立成长成才的目标;毛泽东高效的学习方法有利于指引当代青年学生提升学习品质;毛泽东坚忍不拔的学习精神对当代青年磨练意志具有榜样价值;毛泽东知行合一的学习态度指引着当代青年学生综合能力的提升。