解释偏见时的人格和情境因素的相对重要性的问题,是偏见的理论分析的一个核心主题。本研究选取社会支配倾向作为个体差异变量,社会地位及对社会地位的威胁作为情境因素,选取农民工群体作为态度对象,通过对社会支配倾向及其影响因素间的关系的研究,来加深对社会支配倾向本身,以及偏见的形成机制的认识。已有的研究及理论对情境、个体差异变量以及偏见间的关系有三大类型的假设,分别是人格模型、调节模型和中介模型。为了能对这些模型进行检验,本研究首先编制了农民工偏见量表,作为研究工具。施测结果表明,该量表信效度良好。研究二采用问卷调查法对社会地位、社会支配倾向与农民工偏见间的关系进行检验。按照Pratto等人对职业的划分,将工商管理系的学生作为处于较高社会地位的群体,将社会工作系的学生作为处于较低社会地位的群体。并选取了一年级和三年级两个年级的学生对社会化过程进行检验。结果表明,在两个年级中,社会地位、社会支配倾向与偏见间的关系发生变化。一年级的结果部分支持了人格模型,即社会支配倾向能预测偏见水平。在三年级,社会地位与社会支配倾向的交互作用变得显著,支持了调节模型。这说明随着社会化的不断进行,个体的社会地位将会对社会支配倾向与偏见间的关系产生越来越多的影响。研究三采用实验法对社会支配倾向、对支配的社会地位的威胁及外显和内隐偏见之间的关系进行检验。对实验组的被试给予社会地位威胁的刺激。内隐偏见采用IAT的测量方法。结果表明,对外显偏见,社会支配倾向与威胁间的交互作用显著。高社会支配倾向被试的偏见得分显著高于低社会支配倾向被试,而在控制组中,高低社会支配倾向被试的偏见水平无显著差异。这表明,威胁情境调节了社会支配倾向与偏见间的关系。对内隐偏见,在高威胁或低威胁情境下,社会支配倾向对偏见的预测作用是相同的。支持人格模型。另外,威胁使得外显偏见与内隐偏见间的相关显著提高,而且威胁情境下的内隐偏见水平显著高于控制组的水平。最后,主要从理论分析的角度反思本研究的不足,讨论未来的研究方向。