艺术是人类文化的结晶，是人类审美创造力的直接体现，艺术的创作与欣赏是人文精神的高层境界，艺术的成就不在于如何描绘现实，摹仿现实，而在于如何传达人类对世界的深切感受和对人生的深入理解，这种深刻的感知是建立在文学、哲学、美学等文化学科的文化上，通过高度理性化的深入思考和敏锐的审美感受力来获得。因此，文化课就成为艺术院校教育课程体系的一个重要组成部分，灌注学生深厚的人文精神、塑造健康的人格、建构系统的知识结构，但这类课程常常仅在形式上受到重视，并未能充分发挥其作为文化课程的作用。本文以内蒙古大学艺术学院的文化课教学情况作为分析案例，剖析艺术院校普遍存在的文化课教学问题，通过调查问卷、访问教师、学生座谈、研究同类院校的教学改革经验等方法，结合有关教育学和管理学理论，探索艺术院校文化课教学管理改革的新思路和具体的对策，以此来推动教学管理改革的深化，向素质教育的方向迈进。本文主体共有五个部分：第一部分主要概述艺术院校文化课教学管理问题提出的简要背景。第二部分主要概括分析艺术院校文化课教学管理现状。第三部分主要提出文化课教学改革的总体思路：重新思考艺术院校学生的特殊性，深入思考适应时代要求的培养目标，分析学生对文化文化课的独特需求，认真分析对他们而言最适当的教育观念，即以灌注深厚的人文精神和健康完善的人格作为目标的素质教育。第四部分主要提出文化课教学改革的具体对策，从优化课程结构、建立完善选课制度、建立健全科学的教学评价制度、改进教学手段和方法、提高教师综合素质、抓好教材建设以及积极建设校园文化等几个方面作了简要论述。第五部分主要提出艺术院校文化课的未来走向。本文围绕课程改革和加强教学管理来提高艺术院校文化课的地位，借鉴兄弟院校的有益经验，提高文化课教学质量，切实发挥文化课在培养艺术人才和教育教学活动中应有的作用。希望能对艺术院校文化课的教学改革和管理有所裨益。