20世纪中期，由于欧洲多国政府对大学财政资助的减少与大学参与市场竞争谋求发展的矛盾加剧，创业型大学在西方发达国家应运而生。随着知识经济时代的到来，我国高等教育研究者意识到大学参与市场竞争、提高科技成果转化率的重要性，但是我国研究型大学作为科技创新的主力军，科技成果转化率相比欧美发达国家较低。因此，为加快我国创新型国家建设，本研究试图探究那些有意愿且有潜力承担国家战略任务，能够在国家区域创新体系中发挥主体作用的研究型大学向创业型大学转型的路径，为我国研究型大学转型发展提供新思路。
　　本研究首先阐述了研究背景、研究意义、国内外文献综述、研究方法、研究思路以及研究内容；并且对研究型大学、创业型大学、转型、路径四个核心概念进行界定；以高等教育领域的组织转型理论、管理学的组织变革系统模式和系统变革模型为基础构建本研究的理论模型，即领导特质、组织目标、组织结构和组织文化四要素模型。其次，运用文献研究法和个案研究法分别对美国研究型大学向创业型大学转型的典范——麻省理工学院和新加坡研究型大学向创业型大学转型的典范——南洋理工大学从上述四个方面进行转型路径的分析；再次，运用比较研究法从领导特质、组织目标、组织结构和组织文化四个维度分析两所学校转型路径的共性和特色；经过分析可知，其共性在于：领导者的创新精神、决断魄力和洞察力发挥着关键作用；以加强基础科学研究为预期目标的出发点；建立与完善创业型组织单位及其保障部门；以建设创业生态系统发展创业文化。二者转型路径的特色在于：领导者有无产业界资历之别；预期目标的落脚点不同；治理机构的组成部分转型前有所差异；创业文化基础不同。最后，基于我国研究型大学在领导特质、组织目标、组织结构和组织文化四个维度的现状，结合两所高校转型路径的共性，从上述四个方面提出我国研究型大学向创业型大学转型的路径，即为遴选和培养具有创新创业精神、决断魄力和洞察力的领导者；促进科学研究成果商业化，为国家和地区发展做贡献；扩大学校管理层办学自主权，增加院系层创业型组织单位；加强创新创业文化建设，构建创业生态系统。