【摘 要】
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在现代教育技术指导下,教学过程各因素不断发生变化,朝着有利于知识学习的方向发展,体现了坚持以学生全面发展为本,对知识的主动探索和意义构建,体现了坚持以学生全面发展为
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在现代教育技术指导下,教学过程各因素不断发生变化,朝着有利于知识学习的方向发展,体现了坚持以学生全面发展为本,对知识的主动探索和意义构建,体现了坚持以学生全面发展为本,对知识的主动探索和意义构建.教师在教学过程中处于主导地位,是教学活动的组织者和学生自主学习的指导者;学生是学习的主体,知识意义的主动建构者,应注重培养学生个体的主体性;教学内容随信息时代到来,结构和内容上都发生了变化,课程教材也在逐步得到改革;教学方法应根据所学知识的不同而变化,协作学习和研究性学习有利于学生能力的培养;教学目的是传统教学过程的出发点和归宿,在意义建构学习中仍然不能被取代;教学评价在功能、评价对象、方法上的变化,特点是考试制度的改革,成为教学改革的有力保障;教育技术利用多媒体计算机技术和日益普及的国际互联网创建有利于学生学习的教学情境.
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