初中思想品德教育作为国家基础性教育，是国民教育的重要组成部分，是推动社会主义核心价值体系融入精神文明建设全过程的重要着力点。西部欠发达民族地区由于特定的历史原因，自然环境恶劣，社会经济发展水平相对较低，民族历史和民族文化的特殊性，决定了思想品德教育开展的长期性和艰难性。张家川回族自治县位于甘肃省东南部、天水市东北部，是典型的西部欠发达民族地区。本文以张家川回族自治县五所农村中学为研究对象，在实地考察和感性认知的基础上，综合运用文献分析、问卷调查、社会访谈等方式，通过现场笔记、现场录音等方式获得了研究所需的第一手翔实的资料，并基于这些资料，深入分析和探讨了张家川回族自治县农村初中思想品德教育发展现状、问题及对策。全文共分为七章：第一章，绪论。重点论述了选题意义和研究方法，使全文的研究有了抓手和落脚点。第二章，概念界定。对西部欠发达民族地区和张家川回族自治县两个重要概念进行了科学界定，有效规范了全文的研究范畴。第三章，文献综述。通过对思想品德教育研究概况的分析，论述了本文的研究意义；通过对思想品德教育相关理论的梳理，奠定了本文研究的思想和理论基础；通过对初中思想品德教育现状问题与对策研究现状的分析，理清了本文的研究思路，确定了本文的研究重点。第四章，民族地区思想品德教育的特殊性。主要论述了民族地区在历史文化背景、社会经济条件的特殊性，以及由这种特殊性决定的思想品德教育内容的特殊性，为研究的推进奠定了思想基础。第五章，现状调查和分析。主要论述了调查内容、调查过程，并对调查结果进行了分析。第六章，主要问题和成因分析。深入分析了张家川回族自治县农村初中思想品德教育的现状问题和原因。第七章，解决问题的对策。针对问题和原因，深入探讨了解决问题的对策建议。