【摘 要】
:
目的: 分析儿童慢性化脓性肺疾病的临床特征及细菌药敏结果,为其临床诊断及治疗提供参考。 方法: 回顾性分析2013年1月-2016年12月于重庆医科大学附属儿童医院住院治疗
论文部分内容阅读
目的: 分析儿童慢性化脓性肺疾病的临床特征及细菌药敏结果,为其临床诊断及治疗提供参考。 方法: 回顾性分析2013年1月-2016年12月于重庆医科大学附属儿童医院住院治疗的46例CSLD患儿临床资料及支气管肺泡灌洗液细菌培养药敏结果。 结果: (1)CSLD患儿平均年龄10(3-109)月,咳嗽病程14.7(4.7-157)周,34例(73.9%)合并喘息。31例(67.4%)临床拟诊迁延性肺炎,27例(58.7%)拟诊气道发育异常,21例(45.7%)拟诊支气管哮喘。 (2)支气管镜下均提示化脓性内膜炎,22例(47.8%)合并气道发育异常,多见于小年龄患儿(P=0.035),BALF细胞分类中性粒细胞比例明显升高47.3%(14%-76%),巨噬细胞比例明显降低9.4%(1%-28%)。 (3)BALF检出前三位细菌依次为肺炎链球菌7株(26.9%)、大肠埃希菌6株(23.1%)、流感嗜血杆菌5株(19.2%)。肺炎链球菌对阿莫西林耐药率较低(28.6%),对万古霉素、利奈唑胺、左氧氟沙星均敏感。大肠埃希菌、流感嗜血杆菌对氨苄西林完全耐药,对哌拉西林耐药较严重,对亚胺培南、美洛培南、哌拉西林他唑巴坦、阿米卡星敏感性较好。 (4)静脉抗生素平均疗程14.45±4.89天,患儿临床症状体征明显缓解。 结论: CSLD以婴幼儿多见,支气管镜下表现为化脓性内膜炎改变,BALF细胞分类中性粒细胞明显升高。最常见病原菌为肺炎链球菌,阿莫西克拉维酸钾可作为首选用药,其次可针对大肠埃希菌、流感嗜血杆菌进行经验性治疗。口服抗菌药物疗效较差,推荐静脉使用抗生素治疗,疗程14天。CSLD一般预后好,少数患儿可复发,甚至进展为支气管扩张。
其他文献
目前农村小学语文教育为了让学生能够看书识字,对于写作问题却涉及不深,所以使许多农村学生思想滞后,只能做到会读会写,而没有深刻的思想研究.其实阅读和写作是互补互促的关
小麦(TriticumaestivumL.)幼苗基部外植体在补加2,4-D的MS、N6、BN1(3)培养基上均可诱导出愈伤组织,2,4-D的最适浓度为2.0mg/L;愈伤组织的增殖速度与切段部位及基本培养基有关,其中在以MS补加2.0mg/L2,4-D的培养基上诱导出的愈伤组织增长速度最
跳绳该项运动具有操作性强、器材简单、形式多样等特点,因此深受教师学生的喜爱.在初中体育教学中常有花样跳绳的运用,本文将从初中体育教学中跳绳的运用,跳绳的技巧和注意方
现代化教学模式下,随着新课改的大力推进,教师需要改变传统的教学模式,从多个方面进行教学,帮助学生掌握和吸收知识,充分调动学生的学习积极性.同时,思想品德教育课程是帮助
Aim and objective Insulin has been shown to have anti-inflammatory effects and also reducingthe systemic inflammation during cardiopulmonary bypass (CPB), where
在小学数学课堂教学中,运用课堂导入艺术可以大大提高教学质量.课堂导入的有效运用可以极大地吸引学生的学习积极性,使学生将注意力集中在课堂学习上.本文简要的介绍小学数学
班主任在初中教学体系中扮演着极其重要的角色,在教学秩序维护和教学开展中发挥着基础性的作用.在开展班级管理过程当中,班主任要以坚持班主任的自我职业素养为要求,充分发挥
本文针对一题多变在小学数学解题教学活动当中的具体应用策略展开了相应的论述,并提出了三大建议措施.认为首先需要引导学生形成一题多变的解题思维,其次需要采取正确的策略
以玉米东单7号、丹玉13号、豫玉3号及其亲本自交系(D1,D2,Mo17,E28,3184,黄早四)为试材,研究了玉米果穗性状、形态和生理生化指标在干旱条件下的变化及其与抗旱性的关系。结果表明,穗重、穗粒重、结实长度
初中数学是初中教学中的重要部分,但是目前数学教学存在着课堂教学单一、学生被动接受等问题.教师在教学的过程中,应该以学生为主导,提高学生的课堂参与度,使学生积极主动的