《高职高专教育英语课程教学基本要求》(2006)指出:高职高专英语教学应突出实用性和针对性,注重培养学生实际运用语言的能力。作为英语语言重要技能之一,写作是衡量学生英语水平高低的重要标准。然而,由于高职高专学生英语基础较为薄弱,许多学生的写作能力偏低,错误较多,其中词汇错误占相当大的比重。因此,如何在教学中识别“词汇错误”的类别、探究“错误”的原因并采取措施规避“错误”是高职高专英语写作教学亟待解决的问题。本研究在错误分析理论的基础上,采用文献分析法、问卷调查法和访谈法等研究方法,通过对福建农业职业技术学院2013级95份高职高专学生英语作文进行分析,旨在了解高职高专学生写作中主要有哪些类型的词汇错误,探究造成词汇错误的主要原因,并提出相关的解决措施。研究结果表明:(1)高职高专学生在写作中主要的词汇错误为字母误写、形式误选、造词错误、意义关系混淆、搭配错误、词性混淆以及连词错误。2)造成这些错误的主要原因是:单词记忆策略的不当、母语负迁移的影响、文化差异的影响以及教师词汇教学的方法不当。