摘要：体育舞蹈是一个新兴的体育运动项目,它的艺术气息非常的浓厚,同时兼有服装美、音乐美的特点,越来越被我国群众所喜爱和接受。从我国沿海发达地区到西北内陆地区都有体育舞蹈参与人群,各地人群规模呈逐年增长趋势。四川省体育舞蹈参与人群也在增多,本文研究目的是通过对四川省高师学校开展体育舞蹈发展状况的调查,针对四川省高师学校开展体育舞蹈教学的情况和社会职业需求改变,结合四川省的体育大环境找出影响其发展的主要原因,探讨体育舞蹈专项在四川省的发展前景,紧密集合社会新需求,针对存在的问题提出相应的对策。本文研究的主要方法是采用文献法收集国内、外相关文献进行整理与四川省高师学校开展现状进行对比,从师资、场地、学生人群等多个方面分析。采用访谈法,拜访了四川省高师学校的多位体育舞蹈教师、学生、行业专家,向他们了解相关的情况。采用了问卷调查法对四川省高师体育舞蹈教学的参与人群展开关于课程设置、喜好程度、学习动机等进行调查分析与研究：以及向四川省体育舞蹈协会和民间体育舞蹈运营机构负责人调查了解四川省体育舞蹈社会办学情况、参与人群年龄结构、文化层次结构、参与动机等进行调查分析与研究：调查研究结果和结论如下：结果：1、四川省高师学校体育舞蹈师资情况：体育舞蹈行业教师职称中国际级教师数量一人、国家级教师十人、国家一级教师五人、国家二级教师二人。体育舞蹈教师技术职称情况：副教授二人、讲师十七人。体育舞蹈教师学历情况：硕士四人、学士十五人。体育舞蹈教师类型情况：拉丁舞教师十五人、摩登舞教师四人。2、四川省高师学校体育舞蹈场地设施情况：四川师范大学有20×15M以上的专属场地四块、四川教育学院、西华师范大学、乐山师范学院、内江师范学院、绵阳师范学院、宜宾师范学院七所高师学校只有20×15M以下的场地。四川省高师学校体育舞蹈专项教学的体育舞蹈场地目前只有四川师范大学的教学场地比较符合标准,其余四川省高师学校没有专属的体育舞蹈教学场地,或者是专属场地面积、空间存在一定差距。3、四川省高师学校体育舞蹈学生参与情况：女生很喜欢的占27%、喜欢的占45%、不喜欢的占7%、无所谓的占21%、男生很喜欢的占18%、喜欢的占39%、不喜欢的占9%、无所谓的占34%：学生参与动机情况：提高个人气质占49%、塑造美的形体占42%、陶冶情操占38%、提高交际能力占31%、提高审美能力24%。4、.四川省高师学校体育舞课程设置情况：四川师范大学、内江师范学院开设有体育舞蹈专业课程；四川教育学院、西华师范大学、乐山师范学院、绵阳师范学院、宜宾师范学院开设有专项课、普修课、公共体育、体育舞蹈选修课。四川省高师学校在教学内容上多数选择教授体育舞蹈基本技术组合和金银铜牌套路(中国体育舞蹈联合会考级教材),较少选择教授英国皇家规定套路(中外高级教师学习套路)和自选选手套路(选手比赛高级套路。5、四川省体育舞蹈社会参与机构情况：全省一共160家体育舞蹈社会运营机构,固定在职教师578名,参与人数近三万人。结论：1、四川省高师学校体育舞蹈师资与沿海地区的体育舞蹈师资力量相比较,无论数量还是质量上都还有较大的差距。四川省体育舞蹈发展首先要解决师资骨干力量的问题。2、四川省高师学校现有的体育舞蹈场地设施同样是制约发展的重要因素之一。加大对体育舞蹈场地设施的投入是四川省高师学校主管部门的职责,灵活使用现有场地设施,改变管理机制,促进场地投入、使用、产出的良性循环。3、四川省高师学校学生喜欢体育舞蹈,想参与的人群比例较高,有很好的发展基础。学生的各项参与动机在体育舞蹈活动中都能很好的体现。4、四川省高师学校体育舞蹈课程设置情况不理想,学生很难获得体育舞蹈技术、技巧和行业知识的学习、了解。课程教学与多种课外活动方式相结合必将强力推动四川省体育舞蹈的发展。5、四川省高师学校在教学内容上普遍难度较低,注重学生体育舞蹈基础技术的教授,同时对体育舞蹈较高难度技术掌握程度有待提高,还有四川省高师学校在教学内容上没有统一,各自为政,急需解决。四川省高师学校体育舞蹈课程舞系开设不完整,摩登舞教学应当得到四川省高师学校的重视,完善整个体育舞蹈教学内容体系。