知识经济时代来临,知识已成为社会发展极其重要的因素,国家、企业和个人已经从信息管理上升到知识管理阶段。如何对知识进行高效管理,促使知识共享和运用,提高个人和组织知识创新能力成为热门问题。这就促使了将知识管理引入到教育领域中,我们称其为教育知识管理。　　 混合学习是指把传统教学和数字化学习有机地结合起来,既发挥了教师的引导、监控教学的主导作用,又充分体现了学生学习过程的主体性,达到教学效果的最优化。教育知识管理是分析和管理教育信息资源的重要途径,也是促进知识创新、提高教师素质,培养全面发展学生的重要策略,其核心在于挖掘隐性知识、共享及创新知识。因此,如何发挥混合学习方式、策略等方面的优势,把教学过程和知识管理整合起来,促进个体知识有效管理,是亟待解决的一个问题。　　 本研究试图用混合学习方式来促进教育知识管理的实施,从知识管理和知识创新角度着眼,在云知识理念的启发下,构建了基于混合学习的教育知识管理模式,旨在培养学生知识管理能力,提高教师专业能力及组织知识创新能力。本文首先陈述了教育知识管理的相关概念及理论,在对教育知识管理现状调查的基础上,分析实施教育知识管理的影响因素并提出混合学习模式下的教育知识管理的基本策略;其次,分析知识管理流程、知识创新实质及知识云对教育知识管理的启示,在此基础上,整合知识流程和教学过程,构建了基于混合学习的教育知识管理模式;然后,利用该过程模式进行教学实践并借助测评体系做效果分析:最后,总结全文并提出有待于进一步研究的问题。