虽然我国传统的思想政治教育活动对统一受教育者思想，陶冶年轻人积极向上的思想情操起到了重要和不可替代的作用。但是，随着社会的发展，传统的思想政治教育展现出了种种的弊端，带有过多的工具化理念，忽视了个人在思想政治教育当中的主体性地位，使得受教育者在思想启蒙阶段没有得到充分的思想启迪。为适应当前的形势，思想政治教育必须走人性化的道路，而人性化的思想政治教育又必须遵从受教育者的自然需求和社会需求。马克思主义的人性观认为，想要准确的理解人性，应该将人性立足于现实，将人性放在人的社会生活当中，并且用发展的眼光来理解人性，从人的自然属性和社会属性两个方面来探讨人性，因而，思想政治教育必须激发受教育者追寻更高需求的欲望，不断的发展自己，从而不断的推动人类社会的发展，使人类社会向更高的形态演变。基于马克思主义人性论，思想政治教育活动必须以人性关怀和人性复归为宗旨，从受教育者的自然需求和社会需求出发，针对受教育者的不同教育需求，结合教育实践，充分调动和激发受教育者的主观能动性，使他们学会利用自己的知识满足自己的合理需求，同时要使他们学会创造和提升需求，最终达到人性的完善。要求人性化的思想政治教育要坚持以人为本、坚持人的全面发展、坚持激发人的潜能和体现个体的差异。无论从马克思主义人性观来看，还是从心理学原理和和伦理学原理角度来看，思想政治教育都必须坚持人性化的要求。而传统的思想政治教育中存在着单向度倾向严重和工具化倾向严重，在当前社会已经不能很好的起到引导受教育者了解自我和贴近社会的作用，这与他们肩负的历史使命是有很大距离的。本文认为，传统思想政治教育工作的根本缺陷除了没有正确理解人性外，更重要的是在教育活动当中没有尊重个体，没有把握受教育者的真正需求。为实现思想政治教育的人性化要求，必须坚持人的社会化与个性化相结合的原则，必须坚持现实教育与理想教育相结合的原则。除此以外，思想政治教育的人性化要求，必须确立人性化的思想政治教育目标，必须构建人性化的思想政治教育机制，同时营造人性化的思想政治教育环境。