【摘 要】
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全球化的迅猛发展、素质教育的探索以及我国高校英语教育的改革都对新时期的英语学习提出了新的挑战。基于这样的时代背景,本文从师生关系维度出发,在分析借鉴中西史上师生交
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全球化的迅猛发展、素质教育的探索以及我国高校英语教育的改革都对新时期的英语学习提出了新的挑战。基于这样的时代背景,本文从师生关系维度出发,在分析借鉴中西史上师生交往的理论与实践经验之后,通过重构主体间性的师生交往关系,构拟“规则+文化”的英语学习机制。在我国目前传统教学法和交际教学法的实践基础上将两种教学法相结合,既重视语法规则的学习,更重视文化的习得。与此同时,通过情感过滤,弥补学生动机不足或工具性动机的缺陷。谨以此文,希望在新时期英语教学过程中基于师生间合理交往的维度为提高学生的综合文化素养和跨文化交际能力探索出一条可行的道路。研究过程中主要采用了文献研究法和案例分析法。
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