崇高的理想信念是党员的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现,是确定党员人生价值取向的最高准则。这一价值追求有利于充分调动党员的积极性和创造性。只有坚定崇高的理想信念,才能为全面建成小康社会提供源源不断的动力。随着改革开放逐渐深入和社会主义现代化建设的不断发展,中国的面貌发生了翻天覆地的变化,农村党员的生存环境也因此变得更加复杂。应清醒地看到,在复杂多变的国际环境下,农村党员的理想信念面临新的严峻考验。在市场经济的影响下和各种西方思潮的腐蚀下,部分农村党员逐渐丧失了坚定的政治立场,丧失了为人处事最起码的道德要求,他们把是否能获得或者维护个人利益当作自己行动的标尺。他们的行为举止严重地影响了党在广大农民群众中的威信,阻碍了社会主义事业的稳步前进。农村党员作为党员中的庞大群体,其理想信念的状况直接影响着整个党员队伍理想信念坚定的程度。农村党员理想信念教育效果不佳是党员教育所面临的现实难题,它在一定程度上制约着党员教育的良性发展,也影响着新农村建设的进程。如何切实增强农村党员理想信念教育的有效性,这是新形势下向党的思想建设提出的重大现实问题。因此,研究并搞好农村党员理想信念教育不仅是促进农村党员全面发展的需要,也是培养社会主义新农村建设合格人才的需要。本文基于对河北省辛集市农村的调查,在分析问卷调查和进行实地调研的基础上对农村党员理想信念教育的相关问题进行了细致的分析和研究,力求从农村党员理想信念教育的现状出发,厘清其存在的问题及原因,提出较有针对性的对策以提高理想信念教育的有效性。具体来讲,全文的内容由四个部分组成:第一部分党员理想信念教育的一般概述。该部分在阐述党员理想信念教育相关概念的基础上,详细叙述了农村党员理想信念教育的特点和意义。第二部分辛集市农村党员理想信念教育的做法及经验。该部分首先介绍了辛集市农村党员理想信念的基本情况,与此同时,深入总结了辛集市农村党员理想信念教育的主要做法及其经验。第三部分农村党员理想信念教育的现存问题及其原因。该部分主要以调查数据为基础,选取辛集市农村进行实地调研,分析了农村党员理想信念教育方面存在的主要问题,并在此基础上分析了问题产生的主要原因。第四部分加强农村党员理想信念教育的对策。该部分针对第三部分存在的问题,从与党员需求相对接、健全教育机制、加强教育队伍的建设、改进教育方法和优化育人环境五个方面,探讨了如何提高农村党员理想信念教育的对策。