近代中国受到内忧外患影响，自上而下发动了一场“自强”“求富”的洋务运动，外国教会为向中国传播宗教，纷纷在华设立教会学校，综合上述等多种因素，促成了近代中国教育体系的一系列变革。在这样的背景下，陈嘉庚以救国强民为目标，于1913年至1961年间在厦门主持建设了一批校园和文教类建筑，本文即以此为研究对象展开论述。笔者通过对陈嘉庚书信、历史图纸、校史档案等史料进行研究分析，并配合现状实物调研，整理集美学校和厦门大学产生的历史背景与扮演的社会角色，明确两校办学、建设的发展历程，用比较的方法尝试梳理出陈嘉庚近代校园规划理念形成、发展的脉络，总结集厦两校校园规划特点并分析其社会原因。　　文章主要由五大部分组成，绪论对选题背景、研究对象和目的、意义进行说明，详细了解国内外相关研究，选取研究方法并制定详细的技术路线。　　第二部分对相关背景进行阐述，包括近代中国教育的总体情况、近代中国私立教育体系和私立学校形态的发展概况、近代华侨教育发展概况及陈嘉庚的办学的过程。此外还交代清楚了陈嘉庚校园发展的分期。　　第三部分用两个章节分别叙述集美学校和厦门大学校园规划与建设的历史过程。　　第四部分是通过两所学校不同时期的校园规划和建设情况互相对比，目的是看清陈嘉庚校园规划理念的发展脉络。　　最后一部分是将两校与同时期国内其他学校校园规划和形态进行比较，发掘集美学校和厦门大学校园规划的特点，这些特点一些是同时代的共性特点，也有一些是独有的特点，并尝试分析他们的产生原因。　　本文以集美学校和厦门大学作为研究目标，可以更具体的理解近代中西文化碰撞下中国私立学校校园规划和建设在厦门的实践发展，它也是华侨作为办学主体在国内私立教育界发展的重要案例。将两校规划建设历史加以整理，挖掘陈嘉庚校园规划的理念更有助于延续校园文脉，保护校园遗产。