本文的研究以十六世纪朝鲜书院教育的形成及其特点为主要内容，以社会结构和乡村经济方面的视角为切入点，深入地分析十六世纪朝鲜书院教育的形成背景，阐明朝鲜前期的社会结构，同时阐明书院形成的社会经济背景。从而对十六世纪朝鲜书院教育的发展和特点进行初步的论述。本文总共五章，第一章为绪论，主要阐述论文研究的目的和意义，研究范围和界限以及当前相关问题的研究现状;第二章主要接着十六世纪朝鲜朝书院形成的背景，以社会结构以及社会经济基础为切入点，研究和分析朝鲜朝书院形成的社会背景和经济背景;第三章主要对书院的由来与设立背景、发展过程，对书院的构成、财政、功能等进行了简要的论述，为论文的进一步研究作说明和阐释;第四章主要阐述十六世纪朝鲜朝书院教育的特点，包括十六世纪朝鲜时期教育的封建性，书院设立和书院教育形成的社会条件，书院教育的理念等内容的研究;第五章为结论，主要是对整个论文的研究内容进行总体的概括，总结了笔者对十六世纪朝鲜朝书院教育的肯定，以及对论文的创新点作了说明。本文的研究是对韩国书院教育研究成果的丰富和发展，是在关于这方面研究缺乏的基础上，通过对国内外有关的参考文献和资料的查阅，整理出相关有借鉴价值的理论成果。论文的创新之处有:一、从社会结构和社会经济基础的视角对书院形成背景进行分析和研究;二、从书院的形成背景再到书院教育的特点的阐述，对十六世纪朝鲜朝书院教育特点进行了重新思考和研究。