为我国汉语国际教育专业硕士学位设立于2007年,至今已有12年。汉语国际教育专业硕士生撰写的学位论文,不仅能够客观反映出我国汉语国际教育硕士生的培养现状和实际,而且也可以考察汉语国际教育专业硕士的培养质量。本文以时间维度(年代)为线索,选择辽宁省大连外国语学院、辽宁师范大学、辽宁大学、沈阳师范大学、渤海大学、沈阳大学六所学校汉语国际教育专业硕士生的学生学位论文作为研究对象,以“一条主线(时间)、两个层面(学生和指导教师,学生包括中国汉硕学生和来华留学生)、三个因素(专业发展、专业教师、专业实习基地)”对辽宁六所高校语国际教育专业中外汉硕学位论文进行比较分析,为辽宁省汉语国际教育专业硕士未来发展提出建议。本文共分为六章。第一章绪论,主要介绍了选题背景及研究意义、研究对象和研究方法及研究综述。第二章主要对辽宁省内六所高校汉语国际教育专业情况介绍,主要探讨了国内外的研究现状,并且详细介绍了辽宁省六所学校的汉语国际教育专业情况,以及学位论文撰写要求。第三章辽宁省六所高校汉语国际教育专业硕士学位论文分析,对2014年至2018年期间辽宁六所高校语国际教育专业中外学生汉硕学位论文从论文选题、内容类型、论文导师的学科背景与其所指导论文的关联度进行了比较、对比分析。第四章对辽宁省六所高校汉语国际教育专业硕士学位论文撰写的影响因素。结合问卷调查,分析了课程设置、专业导师、研究生自身、专业实习基地等对辽宁省六所高校汉语国际教育专业硕士论文写作的影响。第五章在上述分析基础上,对汉语国际教育专业硕士生的培养提出了在课程设置上,应加强“国际化培养”理念培养、提升学生实践能力及优化汉硕导师队伍的建议。第六章为结论,对本文进行归纳和总结。