当代社会信息技术飞速发展,智能移动终端的出现和普及将信息化推向了新的高度,改变了我们的生活,丰富了我们的体验,突破了时空的限制,又体现出极强的交互性,大众能够广泛使用却又不失个人风格特色。因此,网络上逐渐出现了许多功能强大、资源丰富、使用方便、高覆盖率的信息传播平台,如微信、微博、各种分类信息网站等。在教育领域,信息技术和各种传播平台开创了学习的新方式,并逐渐应用于教学、学习中,辅助课堂教学。对外汉语教学属于传统式的教学,互动性不是很好,学生的积极性也不是很高,课堂外学生又很难找到一条行之有效的学习途径。因此从汉语教学、学习者的自主学习及汉语推广的角度,汉语学习数字化应提上日程并普遍推广,利用现代新兴科学技术进行汉语教学已成为必然趋势。本文在数字化学习理论和第二语言习得中的输入与互动理论的基础上着重分析、探讨微信学习模式、MOOC学习模式和移动设备APP学习模式的功能特点以及在对外汉语学习应用过程中的优势与局限。基于微信功能模块之一的公众平台,以语法点“是……的”句为例进行教学设计。该微信公众号为汉语学习助手,由笔者亲自运营,发布学习资源、组织教学活动,并提出对外汉语课堂外数字化学习模式中存在的问题,并提出合理的建议。