随着现代社会信息化与民主化进程的不断加快，高校内部与外部环境变得越来越复杂。传统的高校内部管理体制正面临着严峻的考验，逐步从集权走向分权、从专制走向民主，从控制走向服务。同时由于受到西方校本管理思想以及学生自治理念的影响，我国高等学校内部管理的民主化进程也在不断加快，在高等教育大众化背景下，如何理解大学生与高校的新型关系已经成为高校管理者不可回避的问题，大学生参与学校管理逐步被提到日程上来。 在传统的高校学生管理中，管理者仅仅将学生看作管理的手段，只是单纯从管理的角度出发，目的只是为了管住学生，而真正的学生管理应该将学生作为管理的目的，为了促进学生与教育、社会和谐共同发展。本研究针对这一问题，在第一章大学生参与学校管理的理论分析中首先分析了我国高等学校大学生参与学校管理的本质，即界定了我国高等学校大学生参与学校管理的概念，接着从主体教育管理观、学生权力以及民主与效率的关系三个方面分析大学生参与学校管理的理论依据。其次将教育管理现象基本范畴理论应用到大学生参与学校管理中，将其分为四个基本范畴，即大学生参与学校管理活动、大学生参与学校管理体制、大学生参与学校管理机制和大学生参与学校管理观念，并论证了这四个基本范畴之间的关系。 在第二章中，本研究概述了西方发达国家大学生参与学校管理的基本情况，为我国高等学校大学生参与学校管理提供一定的借鉴。 在第三章中，本研究通过实证研究，进行了必要的问卷调查和访谈调查，从上述四个基本范畴的角度出发，对当前我国高等学校大学生参与学校管理的现状进行分析，发现其中存在的问题，并分析问题产生的原因。 在第四章中，本研究分析了适应我国高等学校内部管理体制改革与发展的大学生参与学校管理的主要特点，并提出一些完善我国高校大学生参与学校管理的具体策略：规范大学生参与学校管理的活动、完善大学生参与学校管理的体制、建立健全大学生参与学校管理的机制、确立主体性取向的大学生参与学校管理的观念。这些有效策略的提出旨在推动我国高等学校大学生更为合理有效地参与学校管理，并力求为我国高等学校内部管理体制改革提供建设性意见。