我国正处在社会发展的转型时期，随着意识形态的多元化，人们在价值观念、行为方式、人际关系、就业求职等领域的心理冲突和现实压力不断增大，心理受挫的几率也在逐年增高，越来越需要心理健康的教育与关怀。作为思想政治教育重要组成部分的心理健康教育，亟需关注当代人面临的新问题，而时代背景下迅速发展的心理健康教育微课程为解决这些新问题提供了有效途径。　　本研究着眼于心理健康教育微课程的构建过程，以多年国家精品资源共享课、国家视频公开课、中国大学MOOC等网络教学平台的大量课程构建经验为基础，用理念和实践相结合的研究方法，分以下四个部分探讨构建网络多媒体微课程的实践路径。　　第一部分对本研究的背景及意义进行了综述，认为心理健康教育微课程的构建在培育社会主义核心价值观和建设网络文化育人空间方面具有必要性和补充性的价值。在多媒体移动终端日益普及、开放教育资源蓬勃发展和优质学习资源亟需加强建设的生态背景下，心理健康教育微课程具有广阔的进化和发展空间。　　第二部分以西南交通大学构建《当代青年心理学》系列微课程为例，提出以“科学性与通识性并重，促进全民心理健康”和“以对象为中心，打造良好学习体验”为构建理念;以“坚持公开公正与学术端正”、“坚持激发心理正能量和传递社会主义核心价值观”和“坚持平等交互与师生互进”为构建原则;以“重构课程体系，知识点碎片化”、“创建课程品牌，提升选课人数及通过比例”、“不断总结提炼扎实经验，打造精干课程建设团队”为构建目标。　　第三部分中，详细阐述了《当代青年心理学》系列微课程构建的实践路径，包括筹建工作、建设过程、与学员的反馈互动及实践总结。　　第四部分中，本文认为心理健康教育微课程在未来的高等教育事业发展及全民心理健康的网络文化育人空间建设中都将持续发挥重要作用。