随着我国经济实力和综合国力的不断提高,全球性的“汉语热”正在持续升温,尤其在同属汉文化圈的韩国,汉语热浪更是势不可挡。自中韩建交以来,两国在经贸及各个领域的合作越来越多,这也为汉语的发展提供了广阔的空间。出于各方面同中国合作的需求,韩国人学语言的热情也越来越高涨。由此看来,在韩的汉语教学已成为我国对外汉语教学的重中之重。本文基于笔者在韩国京畿道佛谷高中一年的教学实践,整理和分析了所在学校目前的汉语教学现状及教学模式,对其汉语教学模式及存在的问题进行分析研究并提出了相应的解决的建议,反思了目前韩国汉语教学的不足及其需要改进的地方和对未来韩国汉语教学的展望。本文主要从五个部分进行阐述,绪论部分,主要阐述了选题的意义和背景,研究的意义和目的及主要几个文献的综述,最后叙述了本篇文章的结构安排及研究方法。第二章简要分析一下韩国汉语教学历史和佛谷高中的汉语教学历史。第三章对佛谷高中的汉语教学情况进行分析,主要从师资情况,教学对象中的学生水平,学习动机,学习安排及学习计划,课型定位及课程安排,课堂教学模式,教材的使用情况,考试的评价标准等几个方面来分析,从而了解到目前韩国佛谷高中的汉语教学现状。第四章主要根据佛谷高中汉语教学现状总结出汉语教学存在的问题,如:学校对汉语重视度不高,师资匮乏,教材选用不当,课程设置不合理,合作教学存在局限性等问题。第五章根据佛谷高中汉语教学存在的问题,针对提高对汉语重视度,优化师资,选择合适的教材,合理的设置课程课型,及优化合作教学几方面提出了相应的解决建议。结语部分总结了佛谷高中的整体汉语教学情况,并提出意见及对未来汉语教学的展望。