民间游戏作为我国传统民间文化的一部分,它来源于人们的生产生活,并在民间广为传播的一种游戏。这种游戏是广大极具智慧的农民自己创编的,并且带有浓郁的民族地区特色,富有很强的娱乐性质。它是我国优秀文化遗产中的一份宝贵财富。壮族作为我国人口最多的一个少数民族,其壮族民间游戏也是我国民间游戏大家庭中的重要成员之一,在壮族人口聚居地具有重要的影响,是壮族人日常生产生活的重要体现。具有简易性、娱乐性、教育性和趣味性的壮族民间游戏能够满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理需要,可以促进了幼儿的健康、情感、社会、认知等方面的发展,影响着一代又一代的壮族人。在幼儿园教育活动中引入壮族民间游戏,可以丰富幼儿的游戏内容,给幼儿带来许多欢乐的感知体验,同时,可以帮助幼儿园创建民族特色的幼儿园,我国优秀的壮族民族文化得到传承。本研究采用的是个案研究,在广西壮族自治区内选取一个壮族人口占90%的一个县。选取了一个在壮族文化传承方面做得最为突出的P幼儿园作为研究对象。同时运用文献法、访谈法、观察法,具体做法是进入到幼儿园进行为期三个月的实地非参与观察,主要是以访谈教师为主,辅之以园长、家长、幼儿这几个层次的人群,从幼儿园教师对壮族民间游戏的理解、目标的定位、环境创设、内容选择、组织实施,这五个方面对该园壮族民间游戏融入到幼儿园教育中的运用状况进行一个深入了解。试图对该幼儿园教育活动中融入壮族民间游戏的现状进行把握和分析。在充分调查的基础之上,对该园在开展壮族民间游戏中存在的困境有和影响因素进行分析。在最后,结合相关理论和实践,综合各方面收集到的资料,提出了加强教师队伍建设,提升教师自身素质;加强壮族民间游戏与幼儿园的各个环节的融合;创设适宜壮族民间游戏开展的环境;加强家园合作,协同育人;相关教育部门给与政策以及经费的支持这五个建议。