儿童是国家未来的希望,他们的体质健康水平直接影响着国家未来的全民体质健康水平,从而决定国家现在和未来的发展。小学生体育态度和行为对于小学体育活动开展,对小学生的体质健康水平有着重要的直接的影响。影响小学生体育态度和行为的因素复杂,其中有一个重要的因素是学生父母的体育态度与行为。本文主要运用问卷调查法、文献资料法、数理统计法,以江苏省16所小学的4-6年级小学生及其父母为调查对象,了解父母职业、文化程度、经济收入等基本情况,及小学生与其父母的体育认知、情感、行为倾向内容的体育态度现状,体育参与时间、频率、动机、内容等体育行为现状,分析父母对于小学生体育态度与行为的影响。证明了小学生父母的体育态度与行为对于小学生的体育态度和行为具有重要的影响。在此基础上进而提出在形成小学生正确的体育态度和行为方面,学生的父母应当扮演的角色,如何提高父母亲的体育认识、形成正确的体育态度和良好的体育行为,最终达成家校一体,关心、支持、参与小学生体育活动的目的。研究结果如下：1、江苏省小学生父母的体育态度较好,积极与比较积极比例为93.13%；对于子女体育参与持积极支持态度的占69.15%；体育参与的频率在1-2次每周人数最多比例为48.27%；运动时长集中在30-60分钟,多以走跑类项目为主；81.96%的家庭有与孩子进行体育运动的习惯,运动场所多在公园广场和自家庭院；父亲的体育态度与行为各方面的指标较母亲好。2、江苏省小学生的体育态度积极的比例为59.26%；运动频率多在1-2次每周比例为45.98%；运动时长多在30-60分钟；运动内容以跑步散步、羽毛球、跳绳为主；男生的体育态度与行为各方面指标较女生好。3、父母体育态度与行为对小学生体育态度与行为具有显著正相关性,父母体育态度与行为越好,小学生在体育态度、参与体育运动次数、运动时长、体育课成绩、体质测试结果等方面情况越。父母文化程度,家庭经济越好的,孩子的体育态度与行为越好。为了充分认识与发挥家长对小学生体育活动开展的作用,文章提出建议：1、社会、学校加强正确的宣传导向,强化父母的体育意识与观念；2、学校加强与家长在体育方面的沟通与联系,建立家长体育志愿者协会,利用家校通,发布体育运动与健康小贴士,带动家长体育积极性；3、学校的体育节、运动会、体育周增加亲子活动,每周或每月布置一定的需要家长和孩子共同合作才能完成的体育家庭作业,制定体育家庭作业指导手册,引导家长参与孩子的体育活动；4、学校与家长共同研究开发一些有趣、简便、时尚易在家庭中开展的的体育活动,培养家长的体育兴趣；5、开展家长进体育课堂的活动,体育教师对家长(尤其是母亲)进行运动技能及对孩子的体育技术指导方法的指导：