面对当今社会多元化的发展,学校音乐教育已无法满足所有学习者的需求,因此校外音乐教育成为学校音乐教育的补充,它的培养目标、授课形式、评价方式等各方面越来越引起人们的关注与思考。另外,学校音乐教育有年龄范围、受教育者文化程度的等等限制,无法满足所有社会各年龄阶段、各文化层次的群体需求。因此,社会音乐教育作为学校音乐教育的补充形式,其存在有一定的必然性。当前西安社会音乐教育主要由音乐培训机构及以琴行为依托的音乐教育培训为主,分布在以音乐学院及文艺路周边为中心的西安市各个生活区、文化区和商业区。笔者作为社会音乐教育长期的参与者、实践者,在此文中重点分析以琴行为依托的社会音乐教育培训机构的历史发展、现状,并通过调查、走访、结合各种数据,提出社会音乐教学目前存在的问题,提出一些个人的意见、建议,以期望对社会音乐教育可持续发展有所帮助。本文具体针对西安地区琴行培训机构的音乐教育进行了调查研究,并对西安地区琴行培训机构目前存在的一些问题提出了一些实施建议及构想。文章共分为五部分：第一部分引言首先提出选题背景和国内外研究现状的简要概述；第二部分主要论证了社会音乐教育的定义及社会音乐教育与学校音乐教育的关系；第三部分针对西安市对琴行培训机构的规模、设施、教学各方面进行调查并对培训机构的管理人员、教师、学生、家长进行走访,以问卷调查、个人访谈和笔者观察的形式展开,归纳出琴行培训机构目前存在的一些的问题；第四部分对琴行培训中存在的问题,在结合实地考察的基础上提出了实施建议和构想,以促进琴行培训朝着可持续性的方向发展。第五部分结语,对西安地区琴行培训机构今后的发展做出积极的设想。