二氧化铈/石墨烯复合材料的制备及其摩擦学性能研究

来源 :中国科学院大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vvx888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
石墨烯具有原子层级的厚度,超高的硬度及杨氏模量,强的化学惰性及结构稳定性,并可堆积成具有低剪切力的层状结构,具有低的表面能,这些独特的性质使石墨烯成为前景广阔的新型高效润滑材料。但同时由于石墨烯超薄的厚度,宏观样品中不可避免的缺陷及晶粒边界,所以其在较大载荷下的抗磨损性能有待提高。本论文从润滑油添加剂和固体润滑薄膜两个方面着手,将石墨烯与具有卓越抗磨损性能的二氧化铈纳米颗粒复合,通过协同作用增强其摩擦学性能,主要研究内容及结果如下:  1.通过简单的水热法制备了石墨烯-立方萤石结构的二氧化铈纳米粒子复合物,并将该复合物作为润滑油添加剂,测试了其摩擦学性能,结果证明了复合物具有优异的摩擦学性能,非常少量的添加剂(0.06wt%)即可将摩擦系数降为基础油的1/2,磨损率降为基础油的1.5%。与多种润滑油添加剂(石墨烯、二氧化铈、石墨烯与二氧化铈的物理混合物、石墨、二烷基二硫代磷酸锌)对比,探讨了其间摩擦学性能的差异,初步研究了复合物的摩擦学机理,发现性能优越的转移膜的形成是其减摩抗磨的主要原因。  2.利用自组装技术,在单晶硅表面制备了以3-氨丙基三乙氧基硅烷自组装膜为连接层的二氧化铈-氧化石墨烯复合薄膜,实现了原位制备氧化石墨烯-无机纳米粒子复合薄膜,该方法简单易行,温和节能,不需要任何修饰改良过程。研究了该薄膜的摩擦学性能,发现其在较大载荷下(2 N)仍具有超长的抗磨损寿命,长达氧化石墨烯薄膜的8倍多。初步探讨了复合薄膜的摩擦学机理,发现滑动效应、剥离转移及沉积修复可能是决定其优异摩擦学性能的主要原因。
其他文献
该论文创新设计和制作了多种微型光谱电化学池,将电化学(EC)、流动注射分析(FIA)与紫外可见光谱(UV/Vis)、红外光谱(IR)、表面增强拉曼光谱(SERS)、电子自旋共振光谱(ESR)及
该论文利用HREELS,AES,LEED和TDS等现代表面科学手段首次系统地考察了N在Mo(100)表面的吸附和分解,以及Mo(100)-C(2×2)-N模型氮化钼表面的生成条件.并且对CO和NO等探针分子
本文通过对荣华二采区10
期刊
化学键合固定相的诞生为高效液相色谱的发展带来了革命性的变化。烷基键合固定相为现代反相色谱的主导填料,其以球形多孔硅球为载体,以烷基链为键合相,例如辛基(C8)、十八烷基(C
类金刚石碳(DLC)薄膜由于其完美地将高耐磨损性和低摩擦系数结合于一身,而赢得了科学界和工业界的广泛关注。迄今,研究者已较为系统地考察了各种因素对DLC薄膜的摩擦行为的影响
水体重金属污染已经引起人们的广泛关注,重金属污染物具有难以降解,可生物富集及放大等特点,对人类的身体健康造成严重威胁。吸附法是去除水体中重金属污染物的切实有效的方法,因
本文从“产教融合”的概念与内涵出发,结合目前传媒院校“转型转设”的实际情况,提出在传媒产业链背景下构建“产教融合”的课程体系,培养视觉传达设计专业学生成为综合素质
课堂教学始终是师生间的互动过程,教师是课堂教学的组织者和引导者,而学生是学习活动的主体,要激活语文课堂教学,就必须以教师为主导、学生为主体进行;同时,要转变传统课堂教学以知识为中心的教学观念和模式,突出对学生的技能培养,注重利用探究式来组织课堂教学活动。  一、激活语文课堂教学,教师是基础  教师是课堂教学的组织者、学生学习的引导者、课堂教学的参与者,教师的语言、行为将直接影响着学生,也正因如此才
该工作分为两部分,第一部分研究的是PP/PA1010共混体系.PP/PA1010组成的共混物可将尼龙的耐热和耐化学性能与PP的耐潮湿和低成本等性能综合起来,颇具开发意义.由于极性的PA10
该论文选择分子筛负载的Pt催化剂进行肉桂醛选择加氢研究,以实现提高肉桂醇选择性的目的.并试图阐明分子筛孔道结构及分子筛酸碱性等因素对肉桂醛加氢选择性的影响.