《唐诗宋词选读》作为选修教材中的重要组成部分，旨在提高学生的人文素质、培养学生自觉的审美意识和高尚的审美趣味。为了达成这一育人目标，本文首先通过调查、分析教学的现状和问题所在，了解学生的需求和实际水平。在此基础上依据课程标准与考核要求，把《唐诗宋词选读》的教学定位为着重培养学生的应用、审美与探究能力，即“以学生的审美能力、艺术趣味和欣赏个性作为评价的重点”。本文结合自己的教学实践经验，重点探讨《唐诗宋词选读》的教学原则与应对策略，努力寻求与该选修教材要求、内容相适应的教学方法：以学生的自主、合作、探究为主，以教师的讲授为辅，穿插运用吟诵法、想象还原法、知人论世法、活动体验等多种教学方法，引领学生发挥想像与联想，展开个性化阅读，提升诗词鉴赏水平，使之达到更高的审美情趣和人生境界。