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【摘 要】
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体感互动技术是一种在特殊儿童认知评估方面具有一定应用价值的新工具。本研究的主要目的是探究体感互动技术评估注意缺陷/多动障碍（ADHD）儿童执行功能的有效性,利用近红外成像技术（fNIRS）探究ADHD儿童在评估任务中的前额叶激活情况。本研究以体感互动任务（体感打地鼠和体感记忆）和E-Prime任务（go/no go和n-back）为工具,对30名普通儿童和31名ADHD儿童进行执行功能评估。研究还
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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华东师范大学
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
随着我国经济的蓬勃发展,全国人民物质条件日渐提高,学生体质情况不容乐观,学校里出现“小胖墩”、“小驼背”的现象,是国家、社会、政府和家庭非常关注的问题。近年来,我国多次颁布与增强学生体质健康相关的政策文件,学生在校的锻炼时间学校要全力去确保,以延缓学生体质下降的状况,可知教育部极其重视学生体质健康的问题和非常支持学校体育工作的开展。我国的大课间体育活动是从传统课间操发展而来,是学校实施“每天在校锻