推进农村义务教育均衡发展，是党和政府着眼于现代化建设全局的需要，是经济社会发展的阶段性特征，是满足群众追求公平和高质量教育的新期盼，也是对农村义务教育发展提出的方向性和制度性要求。目前，城乡师资队伍素质相差甚远，中青年骨干教师还进一步向向城市流动，出现了强校恒强、弱校越弱的状况。所以，当务之急就是要实现城乡义务教育师资力量的均衡，这是义务教育均衡的真实体现。本文通过对福建农村师资配置的现状调查，指出农村义务教育发展面临的一系列问题，并有针对性地提出义务教育师资均衡配置的对策建议。当前不仅迫切需要为农村师资队伍建设创造必要条件，而且要以更好的管理水平做保障。需要优化和整合教师资源，使农村学校与城市学校联盟，而且要加强对农村教师的聘后管理工作，建立农村义务教育教师培训体系。并创造性地提出校团优先定期交流模式。校团是盘活农村义务教育师资的中坚力量，师资均衡配置的突破口。这一模式可以在良好的社会舆论环境下分步实施，有序推进。并加快人事管理体制改革，建立起完善的社会保障体系和特殊的补贴制度，落实城乡校团“同工同酬”制度。这样，既能促进校团成员的专业发展水平，还可以提升校团群体整体素质，形成规模效益、辐射效应，从而有效推动农村师资队伍的均衡发展。