新时代背景下,国家经济正处在由低端向高端制造业转变,由高速发展调整为高质量发展的转型期,人口红利逐渐消失,要想实现经济平稳高质量增长,必须在经济上寻找新的突破口。同时,由于在高校不断扩招,高校毕业生逐年增加的情况下,高校大学生面临就业难题,这些都迫使我们必须采取有效措施,而鼓励大学生创业不但可以带来更多的就业机会,提高就业率,还可以优化产业结构,,以创新为经济发展创造新势头,驱动我国经济实现高质量发展。故而,激发大学生创业热情,鼓励大学生创业至关重要。于是,本文以大学生为研究对象,从支持接受者的角度,研究大学生感知创业支持对大学生创业意愿的影响。目前关于大学生创业的研究较多,很多研究结果都对国家进行创业政策调整以及社会如何支持创业提供了一定的指导,近年来大学生的创业意愿也有所提高,但是相关统计数据显示,大学生的创业意愿的提高即便能带来创业率的提升,也无法改变创业成功率还是极低的现状。为了探究创业意愿的提升无法提高创业成功率的原因,本文引入创业学习这一关键因素,建立了以其为中介的模型,研究感知创业支持对创业意愿的作用机制,讨论创业学习在大学生感知创业支持与创业意愿之间所扮演的角色,是否是导致其创业失败率高的决定因素。文章由六个部分组成,首先介绍了本文选题的背景以及所要解决的问题;接着通过文献综述,以梳理国内外文献并对之加以评述的方式,解析文章的标题,并依据认知学习理论和认知相符理论搭建本文的研究模型,提出假设;再选择合适的量表测量本研究所选取的变量,介绍量表的来源以及控制变量的选择依据,设计并发放问卷;然后对收集到的问卷加以排查,筛除不合格的,将有效问卷的数据导入统计软件,并运用各种分析方法对数据进行处理;最终获得相应的结果,并对该结果产生的原因展开讨论,从而为以后的时间提供可行的改进措施。研究结果证明了感知创业支持与创业学习的三个维度以及创业意愿均呈正相关关系,同时也证实了创业学习在两者之间所发挥的中介作用,但是只有意识学习这一个维度在两者之间存在部分的中介作用,而创业知识学习和创业技能学习的中介作用并未得到证实。这一结果说明感知创业支持可以通过促进大学生的创业意识学习进而提高他们的创业意愿,却不能通过促进大学生的创业知识和创业技能的学习提高他们的创业意愿,此结果在一定程度上解释了为什么大学生创业意愿提升而创业成功率依旧较低。据此,本文从三个方面给出了针对性的建议:一、完善创业教育体系,畅通学习渠道,提高教育质量;二、优化创业实践教育,加强活动宣传,鼓励学生参与;三、从心理层面加以引导,让他们打心底里认为创业可行,并渴望付诸实践。