高校辅导员职业能力的发展是一个与时俱进的动态过程，因而需要基于社会发展背景来培养高校辅导员的职业能力。当前我国处于社会转型期，社会的政治、经济、文化等各个层面都在进行转型发展。从高校辅导员的角度来看，社会的转型发展势必会影响到高校辅导员队伍发展的政策导向、高校校园的建设、大学生群体的发展以及高校辅导员自身的职业发展，这些影响的合力最终会影响到高校辅导员职业能力的培养。因此，本研究立足于社会转型发展的时代背景来探讨高校辅导员职业能力的培养之道。　　本论文由五个部分构成。第一个部分为绪论部分，该部分主要包括了研究问题的阐述、核心概念的界定、相关文献的综述、研究方法与思路的说明、研究的难点与创新之处等方面内容，旨在厘清整体的研究框架，为研究的主体部分奠定基础。第二部分主要是研究社会转型期高校辅导员职业能力的构成，以国家政策导向、高校内涵建设、大学生面临的挑战以及高校辅导员职业发展要求为切入点来分析社会转型发展对高校辅导员职业能力的影响，在此基础之上分析出社会转型期高校辅导员职业能力的应然构成；并与非社会转型期高校辅导员的职业能力进行对比，进一步分析社会转型期高校辅导员职业能力所具有的特征。第三部分主要研究高校辅导员职业能力现状。依据“社会转型期高校辅导员职业能力构成”来设计调查问卷，采用问卷法来进行实地调研，通过 spss19.0统计软件来分析调查数据以此来把握高校辅导员职业能力现状。第四部分为转型时期高校辅导员职业能力的问题分析。在调研结果并结合相关资料的基础上来分析高校辅导员职业能力所存在的主要问题，并进一步剖析导致问题产生的原因。第五部分主要是在第四部分的基础之上并结合有关资料来研究社会转型期高校辅导员职业能力的培养措施。