当前,在理论研究、政策文件、社会舆论等合力推动下,劳动教育成为教育研究新的焦点。新的历史时期,随着社会生产水平的发展,劳动形式与内容更加复杂多变,影响着人的未来生活。为了适应未来社会,培养全面发展的人才,新时代劳动教育的落实势在必行。学校作为开展劳动教育的主阵地,劳动教育实践始终难以推进,阻碍重重。劳动本身的丰富性与可操作性加大了劳动教育理论认识的难度,学校劳动课程的设计与实施也始终带有经验性和随意性,缺少理论指导和价值引领。为了推动新时代劳动教育的落实,为学校开展劳动教育提供经验借鉴,本研究选取了一所省级示范性劳动教育特色学校,汲取劳动教育有效落实的成功经验。以新时代劳动教育的视角审视学校的教育活动,能够发现学校所有的教育活动与教育构想都具有劳动教育的价值,劳动教育是从教育理念变成学校规章制度,再通过活动设计渗透到学生的日常生活之中。首先,要厘清新时代劳动教育的概念、特征与意义。新时代劳动教育是五育融合的劳动教育,劳动教育实践活动具有生活性、综合性、融合性、开放性与生态性的特征,对学校教育实践水平提出更高的要求。其次,通过分析学校具体活动层面的劳动教育实践、课程建构层面的劳动教育实践以及制度建设层面的劳动教育实践,能够体会到劳动教育存在于不同形态的教育活动之中,开展劳动教育需要学校整体实践水平的提高,要从学生生活的方方面面,为学生创造教育机会,促进学生的全面发展。最后,依托学校的办学智慧,总结新时代劳动教育实践经验:注重思想引领,加强校长领导力,及时更新劳动教育观念;因地制宜,充分利用教育资源,坚持开放办学;加强顶层设计,通过劳动教育课程化建设与学校教育制度的改进,推动劳动教育落实到学生日常生活之中;提高教学水平,注重在教育活动中挖掘五育因素,促进五育融合。重视教育评价,完善劳动教育教育评价制度,保证教育效果。新时代劳动教育真正体现了五育融合教育理念,是实现全面育人的关键路径。学校应当有意识地挖掘学生教育生活中的劳动教育因素,及时设计完善,通过教育活动落实到学生日常生活之中,帮助学生热爱劳动、热爱劳动成果、热爱劳动者。