改革开放初期(1978-1988)在新中国的教育史上是一个特殊时期。这一时期的中学历史教育既带有历史的烙印,也肩负着新时代的重任。十年期间,中学历史教学结束了文革以来的混乱局面,恢复了正常的教学秩序。改革开放以来,在教育界对“两个估计”拨乱反正和思想大解放的背景下,在史学思潮转变的影响下,中学历史教学大纲、历史教科书的内容都发生了巨大的变化。历史教学界兴起对教学方法的探索,教学工作者们在总结五六十年代经验教训的基础上不断开拓创新,取得了丰硕的理论和实践成果。这一系列的变化都显示出改革开放之初的中学历史教育对于新时期重建中学历史教学,推进历史教学事业蓬勃发展的重要意义。论文绪论部分对改革开放初期(1978-1988)的中学历史教育在我国教育史上的重要作用进行了阐述,并仔细分析了研究的理论意义和现实意义,明确了研究的思路、具体内容和所用方法。第一章阐述了改革开放初期的教育方针和史学思潮的具体转变,以说明同一时期中学历史教学发展的背景。第二章介绍了1978-1988年间中学历史教学大纲颁布的情况,并详细分析其具体的内容特征和变化历程。对中学历史课书进行了研究,说明改革开放初期教科书的编制情况,阐述其结构和内容上的特点。第三章总结了改革开放初期历史教学界对历史教学方法的讨论状况,并详细分析了具有代表性的教学方法及它们的优缺点。以说明改革开放初期在教学方法研究领域的进步。第四章讨论了改革开放初十年中学历史教学发展的特点,总结其突出的成就,并分析其对现阶段中学历史教学的借鉴和启示。