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班级是学校教育的基层单位,而班风又是班级建设的关键问题,传统上,班风在中国教育界受到相当的重视.但从心理学角度的班风研究,无论国内外都很少见.该研究在开放式问卷调查的基础上编制了"班风量表",并采用此自编量表对重庆内一所重点中学和一所非重点中学的初二和高二年级的1023名青少年学生进行调查,测查了各个班级班风的基本情况,并据此对该量表的信度和效度作了检验.同时,利用"人格评定量表"以班风与班主任和班级学生人格特征之间的关系作了研究.