文言文教学作为语文教学不可或缺的一部分,对中职学生各方面素养的提升、健全人格的培养、人生观价值观的树立等方面有着巨大的促进作用。但当下文言文教学成了中职语文课堂上难以跨越的一道坎。为了改变这种现状,提高中职学校文言文教学的有效性,发挥文言文的价值,我们必须对中职学校文言文教学问题进行研究,以便探究原因,探索适合中职学生的文言文教学策略。本文以中职学校文言文教学为研究对象,主要采用文献研究、调查访谈研究及行动研究等方法,审视现状,分析原因,探索对策,提出建议。全文分为三个部分:引言、正文和结语。其中正文部分分三章进行探讨。引言阐述研究论题的缘起,概述与论题相关的研究现状,提出本论文的研究设想。第一章中职文言文教学概述。明确文言文内涵和特点,探究中职文言文的教学目的与任务,并分析了中职学生语文学习的心理。第二章中职文言文教学中存在的问题及原因分析。对部分中职学校的文言文教学现状进行问卷调查、实地观察与访谈,分析文言文课程管理、学生学、教师教三方面存在的主要问题,分析其形成原因。第三章中职文言文教学应对策略。针对中职学校文言文教学中存在的问题,切合中职生语文学习目的要求,提出应对措施,即:在分析中职学生特点的基础上,通过科学制定授课计划、依据专业设计教学、建立灵活的评价机制三方面完善课程管理;在提高学生对文言文学习认识的同时,教之以方法,并设法激发学生的学习兴趣;与时俱进,更新教育观念,形成现代教育理念,鼓励教师不断学习,积极提升文言文教学水平,通过专题专讲的形式提高文言文教学质量,同时希望中职学校能重视文化课教学,激发教师的文言文教学热情。结语指出本论文的不足之处和今后的努力方向。