虚拟现实技术作为一种崭新的技术,正改变着人们学习、生活、工作、娱乐等方面,在各个领域已经得到了广泛的应用。在建筑设计领域,虚拟现实技术作为一种独特的技术手段,有效的解决了人类抽象思维与所产生的实体之间的联系问题。传统的建筑设计通常采用从二维图形到三维思维转化的方法,而设计者对设计对象缺乏全方位的思考,眼界较窄、缺乏整合思维能力。新的设计思维经常在设计者二维、三维转换的等待之间出现中断现象。而且,由于二维图纸或三维模型仅体现建筑物的部分信息,因而一些设计缺陷常被掩盖。虚拟现实技术引入到建筑设计中,能让设计师或业主身临其境的体会建筑物落成后的效果,设计者可以完全按照自己的构思去构建装饰“虚拟”的房间,并可以任意变换自己在房间中的位置,沉浸式的体会建筑设计方案的优劣,直到满意为止。而随着时代的发展,新的教学理念的出现,如建构主义教学,推动了虚拟现实技术在教学领域的应用需求。而在建筑设计教学领域长期以来一直渴求一种情境创设的工具来实现建筑空间环境的组合设计和建筑空间环境的构造设计。要达到空间环境的组合设计和构造设计,在建筑设计教学中,我们需要为学生创设有效的学习情境,让学生有充分的沉浸感和临场感。从而让课堂教学更有效。虚拟现实技术能让建筑的艺术性可以被强调和突出,而如果把建筑的艺术特性纯粹化就是空间艺术。但过去在建筑设计过程中,空间艺术却很难实现。而借助虚拟现实技术的空间艺术则可以在建筑设计领域实现,因而笔者提出虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用研究尤为必要。而在本研究中,笔者是以任务驱动的方式实现虚拟建筑设计案例,并对该案例的课堂教学效果进行了有效的评价。综上所述,虚拟现实技术在建筑设计教学领域的应用研究的意义是巨大的,它不但推进了学生设计思维的转变,促进了设计效果的优化,更有利于教学效果的提高。