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【摘 要】
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学生满意度已经成为评价和监测高等教育质量的核心指标之一，从学生视角进行高等教育评估也已经成为提升高等教育质量研究的新趋势。然现有的高等教育质量研究虽在努力践行着“以学生为本”的理念，但却忽视了大学生的学业诉求。基于学业自我概念理论、满意度差异理论、人际关系理论、院校影响理论及相关研究，以S大学本科生为例，从中国人人际关系成分出发，将社会支持作为中介变量，探究大学生学业诉求在学业自我上的满足情况以及
【机 构】
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苏州大学
【出 处】
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苏州大学
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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