近年来,产出性词汇作为二语词汇习得研究的一个重要议题,引起了国内外研究者的广泛关注。但已有研究以横断研究居多,且多局限于词汇丰富性分析,较少关注词汇丰富性与词汇总量之间的互动关系。因此,本研究从词汇总量和词汇丰富性两个维度及其相互关系考察中国英语专业大学生自由产出性词汇的发展特征和各维度间的交互关系。本研究基于动态系统理论和输入输出假设,主要探讨以下两个问题:1)英语专业大学生自由产出词汇发展有何特点?2)英语专业大学生自由产出词汇各维度之间有何关系?本研究运用V-size和Vocaprofile分析了30名英语专业大学生大学四年的210篇英语自由写作材料,并利用SPSS分析了自由产出词汇各维度的变化与关系,探究自由产出词汇的历时发展特点。研究发现:1)大学期间,英语专业大学生自由产出词汇总体呈上升趋势,出现显著增长,但各维度发展不同步,且多在第七学期出现了词汇高原现象。在总体上升的趋势下,部分受试自由产出词汇各维度发展出现停滞或呈下降趋势,或未出现词汇高原现象。2)总体而言,英语专业大学生自由产出词汇各维度之间互相联结,呈高度正相关关系。但部分英语专业大学生自由产出词汇各维度之间并无显著相关关系,或形成竞争关系。研究表明,自由产出词汇的发展是一个动态变化过程,在波动中增长,整体呈非线性发展。自由产出词汇的发展也是一个多维度互动变化的过程,各维度之间互相支持,形成了关联生长点。但研究中个体发展轨迹并不完全遵循总体发展趋势。本研究揭示了中国英语专业大学生自由产出词汇的发展特点,对英语专业词汇和写作教学有一定的指导意义。由于时间等资源的限制,本研究仅部分呈现了英语专业大学生自由产出词汇的发展特征及各维度的交互关系。