近年来,由青少年冒险行为而引起的一些不良事件频繁出现,给个体及社会带来严重的危害。青少年冒险行为的形成受很多因素的影响,已有理论及研究发现家庭系统是其中一个重要因素。亲子沟通作为家庭系统中重要组成部分,对青少年的发展方向起引导性作用。自我控制是学生对自身的思想及行为活动的掌控能力。本研究探讨了自我控制在亲子沟通对青少年冒险行为的影响中所发挥的作用。在对相关文献进行梳理的基础上,本研究探讨青少年亲子沟通、自我控制、冒险行为的特点及亲子沟通、自我控制、冒险行为三者之间的关系。使用《青少年冒险行为问卷》、《亲子沟通量表》、《中学生自我控制能力问卷》对731名来自河南省不同地区4所学校的青少年进行了调查。对数据进行描述性分析、t检验、方差分析、相关分析等统计方法以及Process插件进行Bootstrap中介效应检验,结果发现:第一,青少年冒险行为水平处于偏低程度,亲子沟通和自我控制水平均处于中等偏上程度。第二,青少年冒险行为总分、鲁莽、叛逆和反社会在性别和生源地上均差异显著;青少年冒险行为总分、刺激寻求、鲁莽在年级上差异显著。第三,青少年亲子沟通总分、沟通开放性在性别、生源地、年级上均差异显著;沟通问题性在生源地、年级上差异显著。第四,青少年自我控制总分、思维自我控制在性别上差异显著;青少年思维自我控制在生源地上差异显著;青少年自我控制总分及其各维度在年级上均差异显著。第五,青少年亲子沟通与冒险行为显著负相关、亲子沟通与自我控制显著正相关、自我控制与冒险行为显著负相关。第六,青少年自我控制在亲子沟通与冒险行为之间起完全中介作用。基于以上研究结果,提出以下教育对策:第一,调动社会各界的力量,增进亲子沟通和提升自我控制水平。关注农村青少年的心理健康,为他们的发展提供社会支持。第二,调动学校心理教育资源,提升青少年亲子沟通和自我控制水平。教师应传授亲子沟通的方法和技巧,充分发挥学生的主体意识。对初一学生多加关注,倾听他们的心声,促进他们独立成长。第三,营造家庭民主氛围,增进青少年亲子沟通的有效性和自控能力水平。父母为孩子树立好榜样,尊重孩子的人格,形成平等沟通的关系,培养青少年的自主意识。