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本文对我国高师音乐教育课程设置在新世纪的发展趋势进行了积极地探索。全文从两个部分进行论述： 一、从历史发展的角度来分析高师音乐教育课程设置在不同历史时期的发展特点，为研究其未来发展积累经验与教训。 二、探索在新的发展条件下，课程设置的培养目标、设计原则，课程结构比例、课程类型的发展趋势。