随着新课程改革的不断深入,思想政治课教学更加强调培养学生的实践和探究能力。在教学实践中,情境教学法的运用有利于实现思想政治课的教学目标,有利于培养和提升学生素质,因此,引起一线教师的广泛关注。在思想政治课堂中合理运用情境教学法,可以更加充分的调动学生学习积极性,引导学生主动参与到教学活动中,增强教学实效。但是,受多种因素影响,在实际应用过程中,在教学理念、情境创设、学生参与、教师能力等方面还存在问题,需要从坚持情境教学的基本原则,不断丰富教学情境的创设手段,切实提升教师教学技能和水平等方面认真研究思考和改进。论文包括以下三个部分:第一部分:情境教学法的内涵及理论基础。阐述情境教学法的基本涵义、理论基础及在思想政治课中的应用意义。第二部分:情境教学法在思想政治课中的应用状况调查分析。依据问卷调查结果,分析思想政治课情境教学法的应用现状及存在问题。第三部分:情境教学法在思想政治课中的应用策略。针对存在问题提出情境教学法的应用原则及具体方法。