2002年教育部颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,《纲要》的颁布促进了我国高校体育改革的进程。篮球是高校体育的主干课程,篮球教学的改革关系着高校体育的兴衰。本研究试图构建人文化体育教学模式,通过调查与分析论证高校公共体育篮球课实行人文化教学模式的可行性。本文以沈阳市5所具有代表性的普通高校为研究对象,主要采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法和数理统计法等研究方法对构建高校公共体育篮球课人文化教学模式进行分析与研究,用以真实客观地反映出人文化篮球教学模式的实用价值。其目的在于:对公共篮球教学这一高校体育传统教学科目的未来发展趋势进行有效地预判,进而提出相应的发展措施,这对于引导与规范公共篮球教学的发展取向、模式构建、方法创新以及内容体系的重组等等都具有重要的指导作用;对于沈阳市、辽宁省乃至全国的普通高校篮球教学模式的创新与完善,具有重要的参考价值与促进作用。具体研究结论如下:1.通过对沈阳市5所高校进行调查和分析,从篮球教学、篮球教师和学生三方面论证篮球课人文化教学模式的可行性。并对实施人文化教学模式的几个重要环节如教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等进行了详细阐述。最终总结出人文化教学模式是可行的。2.构建人文化篮球教学模式的教育理念是:让学生在篮球技能的学习过程中提高自己的体育修养和综合素质,并在此过程中体验到快乐和自身的价值,增强学生的自信,进而促进学生的全面发展。3.人文化篮球教学目标有以下几点:运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。相对于传统的教学模式,人文化教学模式更注重学生学习的态度以及情感的表达。4.人文化篮球教学模式要本着“评价育人”的宗旨,注重过程评价和综合评价,结合定量评价与定性评价,并为每种评价制定科学的量表。5.普通高等院校人文化篮球教学模式要本着以人为本的基本前提,融合技能教育、健康教育和人文教育,达到培养全面发展的完整的人。