目前韩国的汉语教学，除了全日制学校以外，私立的汉语学院承担大量的以成人为主汉语教育的任务。在汉语学院‘零起点口语班’里，问题已比较突出。在教学对象越来越多元化的情况下，韩国汉语学院如何满足零起点学生口语教学要求，不断提高汉语口语教学的质量是摆在学院教师面前的一个难题。本文采用调查和访问的方法对韩国汉语学院零起点口语教学现状进行调查，分析出目前存在的问题，给学院、教师、学生提出相应的建议。全文共分五章。第一章，引言。阐述了研究目的及意义，对有关的研究成果进行了综述。第二章，通过调查，对韩国汉语学院口语课体系进行了解。分析出首尔三大专门汉语学院的口语课体系的特点和存在的问题。第三章，通过问卷调查，对韩国汉语学院零起点学生口语课的教学情况进行了了解。分析总结出零起点口语课教师的教学现状及对学生的期待。第四章，通过问卷调查，对韩国汉语学院零起点学生对口语课的教学需求进行了了解。分析总结出零起点口语学生的基本情况及对教学的需求。第五章，建议。综合上文的调查及分析结果，对韩国汉语学院、教师、学生提出了一定的建议。本文在以往研究成果的基础上，采用了问卷调查法对韩国汉语学院口语课体系、零起点口语课教师、零起点学生进行了调查，对韩国汉语学院零起点口语教学现状进行了分析，并对韩国汉语学院的零起点口语教学（学院、教师、学生）提出了建议。