党的十九大报告将“坚持社会主义核心价值体系”作为习近平新时代中国特色社会主义思想的十四条治国方略之一，而社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的本质特征，是凝聚社会价值共识的“最大公约数”，是“当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求”，是新时代精神与历史愿景衔接融合的纽带，其重要性不言而喻。　　大学生社会主义核心价值观的认同教育是大学生践行社会主义核心价值观的前提，是大学生全面发展、成人成才的重要引领，是高校“立德树人”工作任务的重要内容。大学生对社会主义核心价值观的认同状况，在一定程度上决定着未来一段时间内我国整个社会的价值取向及其发展方向，因而，加强大学生的社会主义核心价值观认同教育，是进一步提升大学生对社会主义核心价值观内化和践行的必然需要，有助于推进社会主义文化强国建设，有助于牢牢掌握意识形态工作领导权和话语权，有助于培育担当民族复兴大任的时代新人。　　本研究从社会主义核心价值观、认同教育的内涵入手，对大学生社会主义核心价值观认同教育进行了定义，进而探索大学生社会主义核心价值观认同教育确立的理论依据:马克思主义意识形态理论、灌输理论以及教育学的价值认同理论;梳理了新中国成立以来至今价值观认同教育开展情况，在新中国的各个历史时期，大学生价值观认同教育创造、积累了许多宝贵的经验和教训，具有重大而深远的借鉴意义和战略意义;对当今高校社会主义核心价值观认同教育开展的情况，进行了摸底调查，深刻反思认同教育取得的成绩，深层次剖析了存在的问题及其原因。　　通过合理调适当代大学生社会主义核心价值观认同教育的目标，对认同教育理念的导向性、前瞻性做了准确归纳，明晰在认同教育目标的设定、教育过程中的把握、教育方式的选择上，创新认同教育的方法，摸索出适合大学生群体的教育方法，为增强认同教育实效性提供了有效途径。　　本研究从整体上把握大学生社会主义核心价值观认同的规律，考察社会主义核心价值观在大学生群体中如何发生作用，以及运行过程中与外部各相关因素之间的作用关系，建立科学系统的实现机制，为大学生社会主义核心价值观认同教育取得实效提供了根本保障。