我国教育部于2016年联合多个部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中提出,应将研学旅行纳入中小学教育教学计划当中。是时代赋予给中学教育新的使命,作为一种新兴的校外综合实践课程,地理研学旅行应运而生。基于全国各地研学旅行实施尚处于初级阶段的现状,加强高中阶段地理研学旅行相关的研究便具有了重要的现实意义和应用价值。本文在利用访谈法和问卷调查法对烟台市部分高中实施地理研学旅行活动现状调研的基础上,总结出地理研学旅行存在的问题及现实需求。通过对2019年鲁教版高中地理教材的分析研读,对其涉及的研学主题与内容进行了较为深度全面地挖掘与整理;结合近几年参与的《烟台市全域旅游资源普查项目》课题,对烟台市地理资源进行分类整合、设计出基于该市地理资源的地理研学旅行方案,并提出了具体的设计与实施策略。最后结合具体的教学案例进行了实证分析,从而将乡土资源较好地运用到地理研学旅行课程资源的开发。这不仅能更好地培养学生的地理核心素养、丰富地理研学旅行相关研究内容,更能很好地彰显如何学习对生活有用的地理,激发学生学习地理的兴趣和爱国爱家的情怀。具体研究内容如下:首先通过对研学旅行相关背景的了解、研究现状的总结,确定了本次论文的研究目的,并梳理出了系统的研究思路与方法。其次,对研学旅行、乡土地理等基本概念,以及相关的理论基础进行了简要概述。在调查问卷环节,笔者通过对烟台市部分高中地理研学旅行活动设计与实施现状的调研,总结出地理研学旅行存在的问题及现实需求。之后,笔者根据方案设计与活动实施方面现存的问题,分别提出了具体的策略。最后,依据上述提出的步骤,围绕“仙境海岸地质地貌研学之旅”这一主题进行了具体的方案设计与实施安排,并给出了可行性较高的评价方案。