随着网络和信息技术的迅猛发展,移动通信和无线互联网技术在教育领域得到了广泛应用,工作节奏越来越快的人们渴望能够在移动中利用零散时间进行学习,由此应运而生了一种全新的学习模式——移动学习。由于移动学习市场的繁荣与发展依赖于大量优质学习资源的高度共享,因此学习资源有偿服务是大势所趋。目前,移动学习资源安全电子支付已引起国内外相关领域学者的关注,成为一个新的研究热点。与有线网络下的电子支付技术相比,移动学习资源电子支付的通信环境更加开放,需要面临更多、更严峻的安全威胁,其具体表现为以下几个方面:(1)移动学习者终端设备受存储容量、计算处理能力和供电能力的限制,不能处理太复杂的数据运算,如果直接将传统的支付方式应用于移动学习资源电子支付,将无法充分发挥移动学习的灵活、便捷、价廉的优势。(2)移动学习资源电子支付是一种典型的小额支付业务,目前已有的大额电子支付机制所采用的高强度密码安全机制不适用于移动学习资源电子支付。(3)无线网络的开放性和易变的拓扑结构使得移动学习资源支付交易时的安全可靠性成为关注的焦点。本文针对上述问题深入研究了移动学习资源有偿服务的支付理论。研究工作从四个方面展开:(1)适用于安全性要求较低而交易额度极小的多PayWord支付协议;(2)具有较强处理能力的移动终端和高安全级别需求的ECC电子现金的小额支付协议;(3)兼顾支付效率与移动学习者安全需求的双线性对环签名支付协议;(4)基于以上三种支付协议的自适应移动学习资源电子支付原型系统。这些工作得到国家“十一五”国家科技支撑计划课题《现代教育知识服务体系支撑技术研究》以及高等学校科技创新工程重大项目培育资金项目《国家知识服务体系支撑技术研究》(NO. 705038)的资助。本文取得的研究成果包括如下几个方面:1.针对现有小额支付协议难以满足移动学习资源有偿服务对安全性和效率的要求,研究极小额支付中广泛应用的效率更高的散列函数加密技术,对PayWord协议进行改进和提高,提出实用的多PayWord小额支付协议。2.针对持有高配置移动设备的移动学习者特别关注自身消费隐私的情况,提出基于ECC电子现金的小额支付协议;该协议具有密钥长度较短而安全性更高的特点,尤其适用于有较高安全需求的移动学习者的学习资源支付业务。3.针对普通处理能力的移动终端设备对安全性和效率的综合需求,结合双线性的高效运算特性,提出一种基于身份认证和双线性对环签名的移动学习资源小额支付协议,该协议能胜任绝大多数移动学习资源支付交易。在三种新的小额支付协议理论研究的基础上,实现了一个移动学习资源电子支付原型系统,并对原型系统进行了全面的性能测试分析。