当前很多高中生面临着专业选择和高考填报志愿的困惑。有的同学盲目选择,导致进入大学学习之后,发现所选专业并非自己喜欢或擅长的,但后悔已晚。高中阶段尽管有的学校开展职业生涯规划教育,但并没有达到良好的效果,主要表现在学校方面对于职业生涯规划教育的重视不够,存在教育内容不规范、方法单一、资源匮乏等现象,且没有合理引导学生形成自我认知和培养自身职业生涯规划能力。因此,为了使学生顺利地进入大学,学习理想的专业,从事梦想的职业,为社会和国家多做贡献,高中阶段应该有序、有效地开展职业生涯规划教育。在研究中运用了问卷调查法、访谈法及文献研究法等多样研究方法,针对江苏省连云港市某三星级高中学校的职业生涯规划教育的现状进行了调查。以不同年级作为调查的样本,对调查学校的不同年级的学生自我认知、职业认知和学校开展职业生涯规划教育的情况进行了数据统计。调查显示,这类高中学生缺乏对自我和职业生涯规划等相关知识的了解,学校的职业生涯规划教育现状令人堪忧。为解决这类学校高中生职业生涯规划教育存在的诸多问题,本文主要从以下五个方面进行分析:第一,学校要更新教育观念,坚持素质教育;第二,学校应该加强职业生涯规划教育课程的开发及实施;第三,学校应提升职业生涯规划教育的软硬件水平;第四,学校必须加强学生教育,提高自我认知和职业生涯规划能力;第五,学校应结合家庭与社会资源,提高教育效率。