为促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼，教育部、国家体育总局于2007年4月4日颁布了《国家学生体质健康标准》，从身体形态、身体机能、身体素质等方面对学生的体质健康状况进行综合评定。在贯彻落实国家教育部的文件精神的过程中，高校体育教师和部分学者也加强了对大学生体质健康的研究工作，不断改革完善《国家学生体质健康标准》。目前，《国家学生体质健康标准》的评价方法与评分标准还有不尽完善之处，有部分学者对其评分标准提出了细化思想，但尚未有关实施、实践的文字报道。　　 《国家学生体质健康标准》大学生部分的评分标准，阶梯跳跃式、跨度较大，不能细致、准确的评定学生测试成绩。较国家先前颁布的标准，许多测试项目的评分标准都有明显降低。在全国执行统一的评分标准不够科学，受地域的不同、测试年龄、体育活动开展普及程度等差异影响，测试评定结果产生的偏差较大。　　 针对上述问题，本文采用正态分布、累进计分方法具有细化、规避偏差的优点，以华中科技大学文华学院为实例，对该学院2011级3228名大学生体质健康测试数据整理分析，通过K-S检验、依正态分布原理，提出以1分为跨度设计统计，采用百分制累进计分方法的设计思路进行评分，建立细化的华中科技大学文华学院大学生体质健康测试评分标准。以达到科学、客观、准确的评分目的。　　 将制订的细化评分标准与《国家学生体质健康标准》进行对比分析，验证该细化评分标准的可行性、实用性及科学性。　　 在此基础上，构思一种大学生体质健康评分标准的新方法和建议:　　 相关管理部门根据各高校每年新生入学第一次体质健康测试数据，对各高校（或区域内高校）给予该年级四年具体的、切合实际的细化评分标准，以保持各届大学生体质健康测试评分标准的动态更新，使评分标准更科学、客观、准确，更好的监测大学生体质健康状况指标的变化和预测未来的发展，达到提高学生体质健康水平的最终目标。　　 希望本研究能够为相关决策部门实施、完善此评价标准提供建设性意见或建议。